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Umfassender Tiefgehender Bildungsansatz
In unserem Bildungsverständnis betonen wir lebenspraktische Fähigkeiten und integrieren
das Konzept von Werkstätten in den Unterricht. Anders als die klassische Bildung, bei der
Wissen in der Schule und soziale emotionale Fähigkeiten in der Familie erworben werden,
übernehmen wir die Verantwortung für die kulturelle Übermittlung und verwandeln die
Schule in das eigentliche Leben.
Im Funken Kindergarten legen wir Wert auf die ganzheitliche Entwicklung der emotionalen,
sozialen, physischen und kreativen Aspekte unserer Schüler. Daher arbeiten wir mit der
„Istanbul Drama Art Academy“ zusammen, die das derzeit vom Bildungsministerium
umgesetzte Curriculum für Kreatives Drama für Kinder entworfen hat, und nutzen kreatives
Drama und verschiedene künstlerische Disziplinen in unserem Bildungsprogramm.
Mit unseren ökologischen Projekten möchten wir, dass Kinder die Natur entdecken und
neugierige, umweltbewusste Individuen werden. Wir sensibilisieren unsere Kinder für das
wichtige Thema der falschen Ernährung im 21 Jahrhundert und fördern gesunde
Ernährungsgewohnheiten sowie das Verständnis für die Bedeutung von Sport und
körperlichen Aktivitäten.
Ganzheitliches Bildungsverständnis
Unser ganzheitliches Bildungsverständnis, das wir durch eine starke Partnerschaft mit den
Familien aufgebaut haben, zielt darauf ab, die kognitive, emotionale, soziale und körperliche
Entwicklung unserer Kinder zu stärken.
Da die aktive Teilnahme der Eltern am Bildungsprozess der Kinder deren Erfolg und Glück
steigert, stehen wir in ständigem Kontakt mit den Eltern und integrieren sie durch
Elternwerkstätten, Beratungsdienste und regelmäßige Kommunikationskanäle in den
Bildungsprozess.
Unsere Lehrer, die ein wichtiger Bestandteil unseres ganzheitlichen Bildungsansatzes sind:
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Schaffen kreative und interaktive Lernumgebungen, die das Lernen spannend und interessant machen und somit die Motivation unserer Kinder erhöhen,
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Nähern sich sensibel den individuellen Unterschieden und bieten Lernmöglichkeiten, die darauf abzielen, das Potenzial jedes Kindes zu maximieren,
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Arbeiten eng mit den Eltern zusammen, um eine starke Kommunikation und Kooperation zu gewährleisten und somit die Konsistenz der Bildung zu Hause und in der Schule sicherzustellen,
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Setzen ihre eigene berufliche Entwicklung fort, indem sie innovative Lehrmethoden verfolgen und sich kontinuierlich weiterentwickeln,
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Schaffen eine sichere und unterstützende Umgebung im Klassenzimmer, damit unsere Kinder sich emotional sicher fühlen.
UNSERE PHILOSOPHIE: LEHRER, DIE DAS GESICHT DES KINDES WIE EIN BUCH LESEN.
Warum Deutschunterricht?
Die Antwort auf diese Frage ist sehr klar: Deutsch ist eine der wichtigsten Kultursprache der
Welt und wird als „große Sprache“ bezeichnet. Goethe, Karl Marx, Kafka, Brecht, Freud,
Einstein, Mozart und Beethoven sind nur einige der weltweit bekannten deutschen Künstler
und Wissenschaftler. Darüber hinaus gehören deutschsprachige Länder heute zu den führenden Ländern der Welt, und es ist besonders wichtig, Deutsch zu lernen, um in diesen Ländern studieren zu können.
Im Deutschunterricht wird darauf Wert gelegt, dem Schüler beizubringen, wie er denkt und
wie er das, was er denkt, ausdrücken kann, also wie er seine eigenen Sprachentwürfe
entwickelt, um seine Gedanken in die Realität umzusetzen.
Untersuchungen haben gezeigt, dass Kinder, die zuerst Deutsch lernen, andere Fremdsprachen leichter erlernen. In diesem Zusammenhang gewinnt das Erlernen der
deutschen Sprache als erste Fremdsprache an Bedeutung.
Irlen ist seit über 25 Jahren eine Technologie, die Kindern und Erwachsenen hilft, ihre
Konzentration, ihr Leseverständnis, ihre Motivation und ihr Selbstvertrauen zu steigern, ihren
akademischen Erfolg zu erhöhen und ihre Zeitplanung zu verbessern. Sie beseitigt die
Lichtempfindlichkeit und ermöglicht dem Gehirn, visuelle Informationen korrekt
wahrzunehmen.
Die Irlen-Methode wurde von der US-amerikanischen Lernexpertin Dr. Helen Irlen nach
langen Forschungen entwickelt. Sie ist die einzige Methode, die seit 1983 von 8000
Pädagogen in vielen Ländern eingesetzt wird und ein Patent für Farbstudien hat. Allein in den
USA verwenden 4000 Schulbezirke die Irlen-Methode. Millionen von Schülern weltweit
haben den Erfolg durch Farben erreicht. Informationen über Länder und Zentren, die mit der
Irlen-Methode arbeiten, finden Sie auf www.irlen.com.
In unserer Schule und in 46 Ländern wird der „Irlen Screening“-Ansatz des Irlen-Instituts in
Kalifornien, unter Berücksichtigung der individuellen Unterschiede und Bedürfnisse unserer
Schüler, bei Bedarf angewendet.
„Die elementare Musik- und Bewegungserziehung von Carl Orff erkennt die Einzigartigkeit
jedes Kindes an und betont ihre Notwendigkeit. In der Musik- und Bewegungserziehung geht
es nicht nur um Musikunterricht, sondern darum, Menschen zu erziehen. Diese Art von
Erziehung geht weit über den im Lehrplan festgelegten Musikunterricht hinaus.“
Prof.Dr.Jungmai
Durch die Übernahme von Carl Orffs Musik- und Bewegungserziehung ermöglichen wir es
den Kindern, ihre einzigartigen Talente zu entdecken und zu entwickeln.
Wir beschränken das ORFF-Programm nicht nur auf den Musikunterricht, sondern wenden es
auch in den Grundfächern an und bereichern die Bildung durch die Kraft der Kunst.
FUNKEN KINDERGARTEN