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Unsere Geschichte
Erfahrene Pädagogen und Akademiker, die sich zusammengeschlossen haben, um glückliche,
einfühlsame, weltoffene Kinder zu erziehen, die ihr Herz mit Kunst nähren und im Einklang
mit sich selbst und ihrer Umwelt leben, haben beschlossen, eine gute Schule in der Türkei zu
gründen. So entstand der „Funken Kindergarten“. Sie waren sich bewusst, dass unterstützende
Lernumgebungen für die sozialen und emotionalen Fähigkeiten von Kindern und
Jugendlichen bereits ab dem frühen Alter folgende Vorteile bieten:
· Entwicklung von Lebenskompetenzen,
· Förderung gesunder und positiver Beziehungen,
· Erhöhung des Erfolgs in akademischen und beruflichen Bereichen,
· Verbesserung kognitiver, sprachlicher und sozialer Fähigkeiten,
· Stärkung der Widerstandsfähigkeit durch die Fähigkeit, mit Schwierigkeiten umzugehen,
· Förderung positiver sozialer Verhaltensweisen,
· Steigerung des Selbstwertgefühls und des Selbstvertrauens durch die Entwicklung von
verantwortungsbewusstem und partizipativem Bürgersinn.
Sie strebten an, Kunst in das Leben zu integrieren, um die emotionale Intelligenz der
Individuen zu stärken und betonten dabei die Bedeutung von Literatur, Theater, Rollenspielen,
Malerei und Musik im Bildungsprozess.
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Unser Weg, unser Prinzip, unsere Richtung:
„Ich sende euch als Funken hinaus; ihr sollt als Flammen zurückkehren!“
Mustafa Kemal Atatürk
Liebe Eltern,
Als Familie des Funken Kindergartens sind wir hier, um die einzigartigen Talente jedes Kindes zu entdecken und sie auf ihren individuellen Reisen zu unterstützen.
Indem wir die Fähigkeiten des 21 Jahrhunderts in den Vordergrund stellen, haben wir uns die Zusammenarbeit, Kommunikation, kritisches Denken, Entscheidungsfindung und Kreativität zum Ziel gesetzt. Anstatt ein einziges Bildungsmodell zu übernehmen, integrieren wir die
aktive Teilnahme unserer Kinder, die Bewusstseinsbildung für Emotionen, künstlerische Fähigkeiten, kreatives Drama, Bildungsaktivitäten und das Lernumfeld, wobei wir die
individuellen Unterschiede jedes Kindes berücksichtigen.
Deshalb gehen wir mit unserem Schulmaskottchen diesen Weg, indem wir seine vielen positiven Eigenschaften wie Liebe, Vertrauenswürdigkeit, Lernbereitschaft, Neugier und
Interesse an körperlichen und geistigen Aktivitäten in den Vordergrund stellen.
Unser Hauptziel ist es, unsere Kinder als glückliche, selbstbewusste, entscheidungsfähige und sozial bewusste Individuen zu erziehen, die ihre Emotionen bewältigen und über ausgeprägte Denkfähigkeiten verfügen. In Anlehnung an unsere jahrelange Erfahrung in der Schulleitung der ALEV-Schulen möchten wir die kulturellen und disziplinären Reichtümer des österreichischen und deutschen Bildungsansatzes mit Kunst und Kultur verbinden und die
sozialen und akademischen Funken unserer Schüler maximal entfalten.
Nilay Ekşioğlu
Botschaft unserer Schulleiterin
Unser Gründerteam
MÜJDE GÜRLEK absolvierte das österreichische Gymnasium und die Wirtschaftsuniversität Wien / Betriebswirtschaftslehre „Magister“ und trat nach einer kurzen Zeit in der Unternehmenswelt in NGOs ein, wo sie an Bildungs- und Kulturprojekten arbeitete. Als Gründungsmitglied der Stiftung der österreichischen Gymnasiasten und erste Vertreterin der ALEV-Schulen legte sie während des 10-jährigen Gründungsprozesses besonderen Wert auf internationale Projekte zur Schaffung eines speziellen Lehrplans, der neben dem türkischen Lehrplan auch die deutsche Sprache und Kultur vermittelt. Derzeit arbeitet sie an einem Vorschulcurriculum, das die zunehmende Bedeutung des sozialen und emotionalen Lernens für die individuelle Entwicklung betont. Ihr Traum ist es, dass unsere „Funken“ durch das Lernen und Spielen von Deutsch und Englisch und durch kreatives Drama auf dem gleichen Niveau wie ihre Altersgenossen in fortgeschrittenen Gesellschaften am Lebenswettbewerb teilnehmen und in der Welt der „modernen“ Zivilisationen ihren Platz einnehmen.
Dr. Bilge Nur GÜLKILIK absolvierte das Saint Benoit Französische Gymnasium und die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Istanbul im Jahr 1986 Sie absolvierte ihren Master und ihre Promotion am Lehrstuhl für Geld und Banken derselben Fakultät. Ihre akademische Karriere begann an der Universität Istanbul und setzte sich an privaten Universitäten fort. Während ihrer 40-jährigen Lehrtätigkeit hat sie neue Projekte entwickelt und an bildungsübergreifenden Arbeiten teilgenommen. Im Jahr 2011 gründete sie die Istanbul Drama Art Academy, die Drama-basierte Schulungen zur Stärkung der Kommunikationsfähigkeiten für Kinder, Erwachsene und Institutionen anbietet.
NİLAY EKŞİOĞLU absolvierte die Üsküdar American Academy, die Kutztown University of PA und die Boğaziçi University, mit einem Master in Psychologie/Psychologische Beratung. Sie hatte leitende und gründende Positionen im Bereich der psychologischen Beratung an der Abteilung für Fremdsprachen der Marmara Universität und in vielen privaten Schulen inne. Sie arbeitete viele Jahre im ersten Leitungsteam der ALEV-Schulen. Sie ist die erste und einzige Vertreterin und Anwenderin der IRLEN-Methode in der Türkei, die ihren Sitz in Kalifornien hat und sich auf die Verbesserung der Schulleistungen konzentriert.
YASEMİN ARIK absolvierte die Lebensmitteltechnik der Ege Universität und schloss ihr MBA-Programm an der Bahçeşehir Universität ab. Sie arbeitete viele Jahre als Trainerin, Beraterin/Auditorin und Managerin in internationalen Unternehmen und verließ dann das Unternehmensleben, um ihre Theaterarbeit, mit der sie seit der Universität eng verbunden ist, professionell fortzusetzen. Sie absolvierte einen Master im Bereich Schauspiel an der Konservatorium der Bahçeşehir Universität. In ihrer Masterarbeit beschäftigte sie sich mit der Verwendung von kreativem Drama in der Schauspielarbeit und leitete Workshops für Kinder sowie für Schauspieler und Erwachsene. Neben ihrer Tätigkeit als kreative Drama-Trainerin und Schauspielerin arbeitet sie auch als Trainerin für P4C und ökologie-basierten kreativen Tanz mit Kindern und Erwachsenen
Unsere Mission
Unsere Mission im Funken Kindergarten ist es, unseren Kindern eine liebevolle, sichere und förderliche Umgebung zu bieten. Wir verfolgen einen Bildungsansatz, der die ganzheitliche Entwicklung der Kinder unterstützt und ihre Kreativität und Neugierde nährt. Durch die
Verbindung der Disziplin und künstlerischen Werte der deutschen Kultur mit einer globalen Perspektive möchten wir unseren Schülern helfen, ihre Türen zur Welt zu öffnen. Wir bieten eine inspirierende und unterstützende Umgebung, in der jedes Kind sein Potenzial optimal entfalten kann.
Unsere Vision
Unser Grundzweck ist es, glückliche Kinder zu erziehen, die ihre Muttersprache und Kommunikationsfähigkeiten auf dem höchstmöglichen Niveau entsprechend ihrem Alter nutzen können, die die deutsche Sprache erwerben, Umwelt- und Kulturbewusstsein
entwickeln, ihre Energie in die richtige Richtung lenken, neugierig und hinterfragend sind und auf die nächste Bildungsstufe vorbereitet sind. Dies erreichen wir durch die Anwendung des Bildungsmodells der Kıvılcım Eğitim Kurumları, in dem die körperliche, geistige und
psychologische Entwicklung unserer Schüler als Ganzes innerhalb der altersgerechten Normen bewertet und individuelle Unterschiede berücksichtigt werden und in dem universelle Vorschulbildungsmethoden integriert sind.
